大班常识长大以后像什么

1.大班教案长大以后像什么艺术

1、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望. 关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿. 师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？2、出示图六、七（讲述当当的心愿）当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）当当长大后做什么？当当会怎么说？ 3、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）叮叮用绿色涂出了什么？（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原.）叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？4、出示图二（猜测小鱼的心愿）叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？（幼儿猜测后，老师放录音）（理畅游、四大洋） 4、出示图三叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？一、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的. （二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿. 关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿. 出示人物：叮叮和当当师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）出示图一（猜测蒲公英的心愿）师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？幼儿猜测后（放录音）理威武和善良 3二、、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿. 2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿. 活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件活动过程：（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程. 关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物. 1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来. 2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有. （幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有. 3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的.。

2.幼儿大班教案（长大以后像什么）

设计思路：在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。

体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。

绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。

活动目标： 1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。 2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。活动过程：（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。 2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。 3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。

出示人物：叮叮和当当师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）出示图一（猜测蒲公英的心愿）师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良 3、出示图二（猜测小鱼的心愿）叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋） 4、出示图三叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？ 5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）叮叮用绿色涂出了什么？（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？ 6、出示图六、七（讲述当当的心愿）当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）当当长大后做什么？当当会怎么说？ 7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员—— （三）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。

3.大班教案长大以后像什么艺术

4.大班教案：《长大做什么》

小朋友喜欢干什么？他们希望长大做什么？（2）引导幼儿学习儿歌。 2、讨论：长大做什么（1）展示所收集的不同职业的图片，向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质。（2）组织幼儿参与讨论并引导他。

相关：◇ 幼儿园大班优秀教案：宝宝 >>详细◇ 幼儿园大班教案案例[语言 >>详细◇ 幼教大班语文教案-诗歌教 >>详细◇ 大班语言：我长大了 >>详细导入：利用挂图展示图片（画面中有画画的小朋友、有拉小提琴的小朋友、吹笛子的小朋友等等），教师利用图片以提问式进行导入，（画面中的小朋友在干什么？）我们每个人都有自己感兴趣的事情，每个感兴趣的事情日后可能成为自己的职业，这时候引导幼儿想一想，画面上的小朋友长大了会干什么呢？活动名称：长大做什么活动目标： 1、学习念诵儿歌。 2、想一想长大后要做的事并且大胆的说出来。 3、培养幼儿对各个行业的理解和尊重。活动准备： 1、CD及幼儿用书 2、准备医生、教师、警察、宇航员、司机等各行业的图片，自制的喇叭。活动过程： 1、教师念唱儿歌，引发幼儿对长大后的向往。（1）教师：儿歌里说了什么事情？小朋友喜欢干什么？他们希望长大做什么？（2）引导幼儿学习儿歌。 2、讨论：长大做什么（1）展示所收集的不同职业的图片，向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质。（2）组织幼儿参与讨论并引导他们体会每一种行业的人都很辛苦，他们的工作对我们的生活很重要，每个人实现自己的理想，都需要努力才能完成。（3）教师与幼儿分享自己小时候的志愿，希望长大后当什么。（4）让幼儿想想，你长大了会想当什么？为什么？（5）教师拿着提前做好的喇叭给小朋友做宣传。每位小朋友讲完，其他小朋友鼓掌以示鼓励，并说“加油！加油”让整个气氛活跃。 3、活动后，教师将幼儿的理想进行记录，作为布置教室的“理想树”。（“做一棵大树，树上的果子写上每个小朋友的理想及原因。）反思本次教学活动：可取之处： 1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够积极参与理想的讨论并大胆地表达了自己的志愿，不仅锻炼了言语表达能力，而且增强了每个小朋友的自信心。2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解，增强了小朋友的社会理解力。不足及优化后方案： 1、教学活动中，小朋友的语言虽然得到了锻炼，但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的情况下，可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。 2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来，通过集体欣赏和评价，可以锻炼动手能力和集体协作能力。

5.《长大以后做什么》课后反思

课后反思：

绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。蒲公英的梦想是成为一头威武又善良的大狮子，可以在森林里保护小动物们；小鱼的梦想是成为一头大蓝鲸，在蓝蓝的大海里自由自在地游玩；小蜡笔想把自己变成一片大森林，树上结满了五颜六色的蜡笔……

从大班幼儿的年龄特点出发，我采用观察讲述的方法，贯穿教学过程，使孩子们产生积极的情感体验，并全身心的投入到活动中去。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。通过老师的引导，让小朋友勇敢地表达自己的“理想”和“愿望”。我们的小朋友中：有的想成为一名演员，穿上美丽的裙子在舞台上为大家表演；有的想变成一头大狮子，保护妈妈；有的则想当一名小博士，自己在房间里做实验……

通过绘画的形式让小朋友把自己的“理想”和“愿望”画出来，一是强化记忆、便于保存；二是锻炼小朋友的动手实施能力，培养“想做就做”的勇气。孩子们画的非常认真。

为了引导幼儿积极主动的进行学习，我尽量创设机会让幼儿回答，并及时的进行鼓励，但是却忽略了对孩子们进行有效的个别提问，个别孩子回答的机会较少。大部分的孩子非常活跃，争先举手回答，导致认真倾听的行为得不到很好的体现。

我们要求大班的幼儿能用完整的句子表达自己的想法。为了引导幼儿积极主动的进行学习，我尽量创设机会让幼儿回答，并及时的进行鼓励，但是却忽略了对孩子们进行有效的个别提问，个别孩子回答的机会较少。大部分的孩子非常活跃，争先举手回答，导致认真倾听的行为得不到很好的体现。

童年，每个孩子都有这样一个美好心愿：长大以后做什么？也许有人已经忘了，或是没有勇气再提起，但孩子们纯真质朴的语言告诉我们：不管年龄有多大，只要你有梦想，有热情，有行动，就会拥有无限的可能，未来就会对你敞开。

6.大班语言活动《长大了做什么》

活动目标：

1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

活动准备：

四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。

活动过程：

（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）

师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有

师提示：第四幅图有，其他人没有。

3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）

师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。

出示人物：叮叮和当当

师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）

出示图一（猜测蒲公英的心愿）

师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？

师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良

3、出示图二（猜测小鱼的心愿）

叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？

那小鱼的愿望是什么呢？

（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）

4、出示图三

叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？

5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）

叮叮用绿色涂出了什么？

（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）

叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？

6、出示图六、七（讲述当当的心愿）

当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）

当当长大后做什么？当当会怎么说？

7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？

（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？

师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员——

（三）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

7.幼儿园大班绘本故事长大后做什么稿子

大班绘本活动：长大以后做什么

目标：

1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中，让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并能用绘画的形式画出来。

准备：

《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐

过程：

1、激趣导入。

(1)、小朋友们，你们长大以后想做什么？（护士、医生）

(2)、今天，裴老师带来了一本书，看这本书的名字叫什么？请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。

(3)、（观察封面一）大胆想想它是关于什么的故事？男（女）小朋友

2、欣赏、猜测、讲诉的活动，感受他们长大的心愿。

（播放二）：

(1)、看，他们在干什么？（在草地上玩耍、睡觉、看花······）

(2)、女孩发现了谁？一朵美丽的蒲公英

(3)、我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹，飞向远方落在泥土里生根发芽。）

（播放三）：

(1)、原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。（2）为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······）有着又浓又密的金色鬃毛，那种威武又善良的大狮子。

(2)、谁来学一学威武又善良的大狮子。

请个别幼儿学学。

集体学一学、做一做。

（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。

过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢？

（播放六）：

(1)、他们来到了小河边。他们发现了什么？（小鱼）

(2)、猜一猜小鱼长大以后想做什么？鲨鱼（凶猛）、蝴蝶鱼（漂亮）······

（播放七）：

(1)、小朋友说得可真好，我们一起看看这条小鱼长大以后做什么？一头大鲸鱼

(2)、小鱼为什么长大想做大鲸鱼？游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物·······

大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来，那是他正在呼吸呢。（

(3)、谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。

请个别幼儿学学。

集体学一学、做一做。

（播放八九）多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。

（播放十）：

(1)、男孩和女孩坐在地上干什么呢？画画

他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”

(2)、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么？魔术笔、记号笔······

（播放十一）：看，蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。”

为什么蜡笔想做蜡笔树啊？树上结满了果实，可以给小动物吃；把森林打扮的很漂亮······

3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀，他们有那么多梦想，那么美好、那么奇特。那么孩子们呢？男孩和女孩又有什么梦想呢？

（播放十三）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？

个别请女小朋友说梦想

（播放十四）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？

个别请男小朋友说梦想

4、每个人都有梦想，那孩子们，你们长大以后想做什么呢？我们一起用画笔来画一画好吗？

5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。

小朋友们，童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想，我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气，孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧。

6、完整欣赏故事。（播放背景音乐）

8.大班主题：我长大以后做什么教案

在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。

活动目标： 1、在欣赏。相关：◇ 长大以后 >>详细◇ 长大以后干什么 >>详细◇ [幼儿园大班主题教案]我是 >>详细◇ [大班]大班主题活动计划： >>详细设计思路：在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。

体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。

本故事《长大后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。

活动目标： 1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。 2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件活动过程：（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。

3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。出示人物：叮叮和当当师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）出示图一（猜测蒲公英的心愿）师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良 3、出示图二（猜测小鱼的心愿）叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋） 4、出示图三叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？ 5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）叮叮用绿色涂出了什么？（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）

叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？ 6、出示图六、七（讲述当当的心愿）当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）当当长大后做什么？当当会怎么说？ 7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？。

大班常识长大以后像什么