常识的力量手抄报

常识的力量

1. 请问如何理解知识就是力量

这是我第一次在网络上写自己的博克,想写关于认知理念的东西和大家分享和交流,希望大家有机会互相交流,关于工作、生活、投资、基金等 我赞同知识就是力量。

知识不能简单等同于书本,如计算和写作,我个人是驾驭的能力,对于各类事物的认知,做任何事情都应该有自己的理念,坚持和不断完善、修正的自己理念,来照亮我们的人生旅途。对待爱人、孩子、长辈,应该不同,对待爱人应该理解、尊重、关爱,作为男士更需要谦让;对待孩子,应该关爱、交流、爱护;对待长辈,更多是关心、倾听、问候,也就是常回家看看。

五千年的中华美德,确实在现代社会中,比较难以看到和做到,我努力从自己做起!好像知识就是力量和上面的跑题了,仔细不一定,认为你有了一个正确的认知和把握,就处理好家庭成员之间的关系,就是一个和谐的家庭,没有一个正确的认知,能够做到吗?再如面对火爆的资本市场,如果没有坚持合适的理念,必然会偷拨血流!如对于基金能够认同长期投资、如何理解分红和拆分、如何理解净值高低等,都必须有非常好的认同,才能分享资本市场给我们带来快乐!这都需要知识,有人10%,有人100%,甚至200%,这都是知识的差别!今天就写到这了!!!)评论(0)。

2. 知识就是力量原文

英国哲学家培根坚信,以掌握自然界发展规律为内容的人的知识本身就是一种巨大的力量,他提出:“人的知识和人的力量相结合为一”,“达到人的力量的道路和达到人的知识的道路是紧挨着的,而且几乎是一样的”,培根的这一观点被后人表达为著名的口号:“知识就是力量”.培根所说的人的知识是指自然知识,他指出科学技术的一切发明是“任何政权、任何教派、任何杰出人物对人类事业的影响都不能比拟的”,因为“发明的利益可以扩及于全人类,而政治的利益只限于特殊的地带.后者经不了几代,前者则永垂无穷。”

有关“知识就是力量”的名言警句、知识是心灵的眼睛(德雷克斯) ●知识是心灵的活动(本·琼森) ●知识的确是天空中伟大的太阳,它那万道光芒投下了生命,投下了力量(丹·伯斯特) ●知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉(韦伯斯特) ●知识能使你增加一双眼睛(叙利亚) ●缺乏知识就无法思考,缺乏思考也就得不到知识(日本) ●少量的常识,当得大量的学问(英国) ●人们常说,常识是两点之间最短的直线(爱献生) ●人无常识,百事难成(哈利法克斯) ●常识很少会把我们引入歧途(爱·扬格) ●敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半;四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策(蒲柏) ●常识是人类的守护神歌德) ●常识是我所知道的最高的通情达理(切斯特菲尔德) ●常识是本能,有足够的常识便是天才(肖伯纳) ●世界之大,而能获得最公平分配的是常识(笛卡尔) ●智者的智慧是一种不平常的常识(拉尔夫·英) ●常识是事物可能性的尺度,由预见和经验组成(亚美路) ●常识并不是大家都知道的,常见的东西(伏尔泰) ●我们不会把常识僵化并使它变成信条(沃尔特·白哲特) ●引诱肉体的是金钱和奢望,吸引灵魂的是知识和理智(伊朗) ●知识可羡,胜于财富(英国) ●知识越多越令人陶醉(威·柯珀) ●知识招引朋友(土耳其) ●没有比知识更好的朋友,没有比病魔更坏的敌人(印度) ●有知识的人会得到世人的美誉(朝鲜) ●知识比金子宝贵,因为金子买不到它(苏联) ●永不毁灭的无价之宝,是一个的学问(欧洲) ●黄金的宝藏比不上知识的宝藏(越南) ●积累知识,胜于积累金银(欧洲) ●与其积攒满箱子的金银,不如积攒满肚子的学问(蒙古) ●知识是头上的花环,而财产是颈上的枷锁(伊朗) ●学问胜于皇冠(欧洲) ●技艺是无价之宝,知识是智慧的明灯(欧洲) ●实践是知识的母亲,知识是生活的明灯 ●知识是智慧的火炬(英国) ●知识的用处就是夜行人的火把(阿拉伯) ●知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数的人(英国) ●知识是万物中的指路明灯(非洲) ●学问是心灵的慧眼(英国) ●知识就是力量(托·霍布斯) ●知识就是力量,时间就是生命 ●人有知识,则有力矣(论衡) ●星星使天空绚烂夺目,知识人们增长才干 ●真正的知识使人真正地、实实在在地胜过他人(艾迪生) ●知识给世界带来光明,知识给人类增长财富(非洲) ●富有臂力的人只能战胜一人;富有知识的人却所向无敌---(苏联) ●知识比金钱宝贵,比刀剑锋利,比枪炮威力大(苏联) ●送饥者一条鱼,只管一天不饿;教他学会捕鱼,能使他永不受饿(斯里兰卡) ●知识就是飞上天的羽翼(英国) ●知识是青年人的最佳的荣誉,老年人最大的慰藉,穷人最宝贵的财产,富人最珍贵的装饰品(第欧根尼) ●知识是为老年准备的最好的食粮(亚里士多德) ●当我们步入晚年,知识将是我们舒适而必要的隐退的去处;如果我们年轻时不去栽种知识之树,到老就没有乘凉的地方了----(切斯特菲尔德) ●学者的一天比不学无术的人一生还有价值(阿拉伯) ●阳光照亮世界,知识照亮人生 ●人如果没有知识,无异于行尸走肉(托·因哲伦德) ●知识分子优于文盲,如同活人优于死人(亚里士多德) ●人的威严蕴藏在知识之中,因此,人有许多君主的金银无法买到,君主的武力不可征服内在的东西(培根) ●除了知识和学问之外,世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中,在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威----(培根) ●正直但无知识是软弱的,也是无用的;有知识但不正直是危险的,也是可怕的(塞·约翰逊) ●知识的价值不在于占有,而在于使用(希腊) ●知识虽宝贵,但更可贵的却在于运用(阿拉伯) ●有了知识不运用,等于耕耘播种(缅甸) ●无论你有多少知识,假如不用便是一无所知(阿拉伯) ●运用一分知识,需要十分积累(伊朗) ●如果一个人的知识缺乏条理,那他的知识越多,他就越感到困惑不解(斯宾塞) ●知识越少越准确,知识越多,疑惑也就越多(歌德) ●追求过多的权力会使天使跌落,追求过多的知识会使人摔跤----(培根) ●学识太广反而憨头憨脑(罗·伯顿) ●知识使智慧者更聪明,使愚昧者更愚蠢(英国) ●知识,当智慧无力驾驭它时,会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手----(弗·夸尔斯)。

3. "知识的知识才是力量

由这句话折射出一个故事:

从前,有一个考取几次都没有中榜的秀才,这一年又去进京赶考。一天晚上,他在一个破庙里借宿,做了一个奇怪的梦。梦中有一个白发苍苍的老者,走到他的跟前。和善的说:“年轻人,我可以实现你最想实现的愿望,可以满足你想要的任何东西。但机会只有一次,你要好好考虑,好好把握。”年轻的秀才想了想说:“请您告诉我点石成金的秘诀?”老者含笑的点了点头,把秘诀告诉他后就消失了。

之后的情节我想大家应该是知道的:秀才成了贪婪的守财奴,最后把妻子也变成了金子。这就是“点石成金”的典故。但在这里我并不是批判秀才的贪婪,而是赞扬他的聪明。他要的不是金子,而是点石成金的秘诀。他知道,金子迟早有一天会用完的,但知道了秘诀就可以变出永远用不完的金子。

这与我们学习知识一样。培根曾说:知识就是力量。我不敢苟同。我认为:知识的知识才是力量。第一个“知识”是学习的基本理论知识,就像现在学生学的理论知识;第二个“知识”是关于其理论的技能知识,也就是理论知识的基本应用。技能知识才是力量,才能在将来的社会中发挥巨大的作用。

中国教育体系一个最大的缺陷是:从小学到大学给大家讲了无数的知识,但老师却忘了告诉大家上大学最后的目的是为了什么。

上大学的目的是为了获得一份良好的工作,但是中国很多的大学生毕业后却找不到一份好的工作,为什么呢?因为从中学到大学的过程中,老师们并没有强调我们在学知识的同时还要掌握一技之长,而且这一技之长是我们将来立足于社会所必需的。就像我们只是获得了点金子,但真正点金的技术并没有得到。这样,在将来的社会中,真的很难立足!

曾有一位大学校长说过:今后的学生是步入森林的猎人,我们应该教会他们怎样使用猎枪,而不是只让他们带着干粮。

因此,大学生应该在学习理论知识的同时,尽量多学习一种技能。应该抛弃少量的金子,而要点金的技术。原因在于,知识的知识才是力量。

4. 我的辩题是知识就是(不一定是)力量我是正方知识就是力量跪求正方

人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和就是知识.它是人类社会发展的缩影,通过知识我们可以了解社会,了解世界,认识人类的过去,现在和将来.1.一切才能都要靠知识来营养,这样才会有施展才能的力量.--歌德2.一粒沙里有一个世界.--勃莱克3.知识是人们在任何一条道路上的旅伴.--古拉米施维里4.知识是抵御一切灾祸的盾牌.--鲁达基5.每一个研究人类灾难史的人可以确信,世间大部分不幸都来自无知.--爱尔维修6.最有害的,就是自己以为总还懂得一点什么.--列宁7.构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西.--贝尔纳8.良心是由人的知识和全部生活方式来决定的.--马克思9.爱为学问之始--英国谚语10.君子不患位之不立,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博.--张衡。

5. 知识的力量议论文

英国著名哲学家培根说“知识就是力量”。这句已被无数事实证明。

假如不懂得地质学,人们就不会知道960万平方公里土地下的宝藏;不懂得信息科学,就会变成耳聋眼花的现代人;不懂得基因科学,就不能克服遗传障碍,满足人类生存的需要。

建设祖国需要知识,管理国家需要知识,建设好我们的学校也需要知识。没有科学文化知识的人,难以在现代社会生存;不重视科学技术的国家,就会落后、挨打。无产阶级革命导师马克思为写《资本论》,每天到图书馆查阅资料,以致在他的座位下留下了两个深深的脚印。宋朝诗人陆游一生酷爱读书,在他房中,柜里装书,桌上堆书,床上铺书,他睡觉枕的还是书。他给后人留下了9000多首诗,成为我国著名的爱国诗人。毫无疑问,他人成就与好学精神是分不开的。

“知识就是力量”,是英国著名哲学家培根的一句名言。如今年已花甲的中国足坛老帅金志扬带领一支学生军在中国职业足球联赛中杀出一条血路,用实际行动印证了这句名言。

北京理工大学足球队在今年的全国足球乙级联赛中笑到了最后,他们凭借点球力克职业球队火车头队,赢得了一个明年升入甲级联赛的名额。金志扬赛后泪洒衣襟,他说,“中国体育应该回归教育,而且我们用实践证明了这条道路是完全行得通的。”

北京理工大学足球队的队员都是通过全国统一高考的体育特长生。与职业球员相比,他们每个月的补助费很少。在跟天津火车头队的比赛中,对方一个后卫问北理工队的一名球员,“你们冲上去给多少钱?”据说天津火车头队如果冲甲成功俱乐部奖励200万元。他很奇怪,为什么大学生不给钱还这么玩命地拼。大学生球员说,我们就是想证明自己,证明学生能出现在中甲赛场上。

西方发达国家的体育人才培养模式均是从学校里选拔,美国NBA的后备人才也基本上来自各个高校。而我国的体育人才从小就脱离学校,进入专业队。运动员退役之后,由于没有文化和专业特长,就业也就成为社会问题。

曾经带过职业队的金志扬对此深有感触:大学生球员理解能力强,尽管他们的身体素质、技术水平和专业运动员相比有差距,但他们的高素质完全可以弥补其他方面的欠缺。

北京理工大学足球队冲甲成功,为中国体育改革带来启示。今天,再也不能培养头脑简单、四肢发达的单一人才了。

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